Антитеррористическая деятельность в образовательной организации

Описание
Запишитесь на онлайн курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 1040 часов присваивается квалификация: Специалист по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Лицам, не имеющим профильного основного образования в сфере антитеррористической деятельности в образовательной организации, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
Учебный план
Учебный план и рабочая программа скачать
Учебный план и рабочая программа
дополнительного профессионального образования по образовательной программе «Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»
в объёме 40 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере9
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи10
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации10
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов2
5Итоговая аттестация2
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 72 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере14
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи14
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации14
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов14
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов2
6Итоговая аттестация2
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 120 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере18
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи20
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации20
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов20
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов20
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций4
7Итоговая аттестация4
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 144 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере20
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи20
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации20
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов20
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов20
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций20
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере4
8Итоговая аттестация4
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 260 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере36
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи36
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации36
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов36
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов36
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций36
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере8
8Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 520 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере42
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи42
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации42
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов42
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов42
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций42
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере42
8Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности42
9Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг42
10Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ42
11Психологические и социально-педагогические основы социальной работы50
12Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг8
13Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
10. Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_1.pdf" Обобщение полученных результатов мониторинга. Описание особенностей социальных условий жизни семьи с детьми и ее окружения.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_2.pdf" Предоставление объективной оценки результатов отношений в семьях с детьми. Выявление обстоятельств возникновения трудной жизненной ситуации семей с детьми по месту жительства.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_3.pdf" Предоставление рекомендаций по изменениям социокультурного окружения и условий жизни семей с детьми для обсуждения со специалистами муниципального объединения. Организация взаимодействия социального окружения с различными типами семей. Способствование созданию условий для успешной адаптации ребенка и семьи в социуме.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_4.pdf" Разработка программ изменения социокультурного окружения различных типов семей с детьми. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_5.pdf" Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_6.pdf" Разработка и проведение программ профилактики девиантного поведения детей. Разработка программ оказания различных видов помощи и поддержки семей с детьми с целью преодоления риска социального неравенства.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_7.pdf" Привлечение волонтеров или добровольцев для реализации программ оказания помощи семьям с детьми. Повышение профессиональной квалификации в области реализации трудовой функции.
Вопрос 7
11. Психологические и социально-педагогические основы социальной работы
Психология и социология
Возрастная психология и психология граждан пожилого возраста и лиц с ограниченными возможностями
Этика в социальной работе
Конфликтология и медиация
Психологические и социологические методы исследования
Принципы, виды, методы и технологии супервизии
Основы валеологии, социальной медицины
Профессиональное развитие и специализация работников социальных служб
Вопрос 8
12. Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг
Проблемы граждан, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Граждане – получатели социальных услуг
Социальная диагностика
Самоактулизация получателей социальных услуг
Оценка потребности граждан в социальных услугах
Стандарты оценки качества социальных услуг
Принципы оценки качества социальных услуг
Правила социальных опросов по оценке качества социальных услуг
Вопрос 8
2. Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи
Оценка нуждаемости в реабилитационной помощи
Влияние дефектов и нарушений развития на личность
Оценка потребностей реабилитантов и проверка качества оказываемых им услуг
Социальная политика
Этика и деонтология социальной работы
Профессионализм и компетентность социального работника
Оценка деятельности социального работника – критерии и показатели
Вопрос 7
3. Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации
Основные виды реабилитации
Эргономика, эрготерапия и кинезиотерапия
Паллиативная помощь
Супервизорство и командная работа в сфере реабилитации
Ресурсы реабилитационной инфраструктуры
Технические средства реабилитации
Оценка результатов реабилитации и социальное прогнозирование
Вопрос 7
4. Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов
Реабилитация инвалидов – понятие, виды, направления
Диагностика и реабилитация несовершеннолетних
Виды психодиагностических методик
Личностные и семейные ресурсы несовершеннолетнего
Принципы и методы реабилитации несовершеннолетних
Геронтология и геронтопсихология
Реабилитация пожилых людей
Вопрос 7
5. Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов
Нуждаемость в социально-психологической и трудовой реабилитации
Методы помощи и реабилитации трудоспособных граждан
Эффективность реабилитационной деятельности
Трудовая экспертиза
Военно-врачебная экспертиза
Судебно-психологическая экспертиза
Трудовые споры
Вопрос 7
6. Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций
Консультирование в социальной работе
Клиенты, получающие услуги консультирования
Индивидуальное и семейное консультирование
Конфликты – общие понятия
Переговоры как основной способ разрешения конфликтов
Медиация
Социальная работа с реабилитантами: консультация, программы реабилитации, безбарьерная среда жизнедеятельности
Вопрос 7
7. Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере
Основы делопроизводства специалиста по социальной работе
Состав управленческих документов в социальной сфере
Этапы документооборота
Документы, необходимые для получения социальных услуг
Конфиденциальность документации получателя социальных услуг
Оформление доверенностей
Виды страхования
Вопрос 7
8. Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_1.pdf" Подбор методов обследования и диагностики социальных условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Выявление отклонений в функционировании семей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_2.pdf" Оценка рисков и последствий отклонений в функционировании семей для развития детей. Определение возможностей активизации потенциала семей. Организация и проведение социально-психологической реабилитации семей с детьми. Обобщение результатов эффективности работы специалистов с разными типами семей с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_3.pdf" Проведение оценки эффективности мер по разрешению проблем детей разного возраста, типа семьи, специфики жизненной ситуации. Организация встреч специалистов с родителями и проведение консультирования по вопросам воспитания детей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_4.pdf" Разработка программ оказания помощи по изменению условий жизни и воспитания детей в различных типах семей. Вынесение объективной оценки условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Предоставление рекомендаций или предложений по изменению взаимоотношений с социумом, как семьям, так и специалистам.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_5.pdf" Организация работы с сетью социальных контактов в социальном окружении различных типов семей. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми. Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_6.pdf" Выявление случаев и использование технологии работы со случаем. Проведение оценки результативности работы со случаем на основе сбора экспертных оценок и мнений специалистов, полученных результатов и показателей. Обоснование и осуществление закрытия случая при положительном результате работы с разными типами семей с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_7.pdf" Осуществление передачи случая другим службам при необходимости продолжения работы с семьей и детьми. Составление плана и стратегии дальнейшей работы с семьей и ребенком. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Вопрос 7
9. Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_1.pdf" Определение потенциала и ресурса различных типов семей с детьми. Владение в работе с разными типами семей с детьми современными технологиями мобилизации внутренних ресурсов семьи. Привлечение внешних систем поддержки семей с детьми для активизации их ресурсов.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_2.pdf"Применение инновационных технологий оказания помощи при выявлении семейного неблагополучия. Включение семьи в социум с целью исключения эксклюзии. Применение технологий помощи семье для возможности оставления ребенка в кровной семье.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_3.pdf" Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства в ближайшем окружении семей с детьми. Сбор информации о семейных взаимоотношениях с детьми. Организация социально-психологической реабилитации детей и различных типов семей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_4.pdf"Разработка коррекционных программ, направленных на изменение семейных взаимоотношений, умений услышать ребенка, понять его потребности. Подготовка договора о совместной деятельности семьи с детьми и организации.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_5.pdf" Обеспечение комплексного подхода различных ведомств к выводу семьи с детьми из трудной жизненной ситуации. Обеспечение координации деятельности специалистов различных ведомств в решении актуальных задач семьи с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_6.pdf" Проведение профилактической работы по предупреждению появления трудной жизненной ситуации семей с детьми. Содействие активизации собственных ресурсов семьи с детьми и потенциала социального окружения для выхода из трудной жизненной ситуации. Проведение консультирования семей с детьми по взаимодействию с разными ведомствами.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_7.pdf" Оказание помощи в оформлении документов, необходимых для получения востребованной помощи семье. Повышение профессиональной квалификации. Участие в межведомственной работе по профилактике асоциального поведения, социального сиротства.
Вопрос 7
в объёме 1040 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере52
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи52
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации52
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов52
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов52
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций52
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере52
8Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности52
9Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг52
10Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ52
11Психологические и социально-педагогические основы социальной работы52
12Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг52
13Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
10. Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_1.pdf" Обобщение полученных результатов мониторинга. Описание особенностей социальных условий жизни семьи с детьми и ее окружения.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_2.pdf" Предоставление объективной оценки результатов отношений в семьях с детьми. Выявление обстоятельств возникновения трудной жизненной ситуации семей с детьми по месту жительства.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_3.pdf" Предоставление рекомендаций по изменениям социокультурного окружения и условий жизни семей с детьми для обсуждения со специалистами муниципального объединения. Организация взаимодействия социального окружения с различными типами семей. Способствование созданию условий для успешной адаптации ребенка и семьи в социуме.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_4.pdf" Разработка программ изменения социокультурного окружения различных типов семей с детьми. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_5.pdf" Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_6.pdf" Разработка и проведение программ профилактики девиантного поведения детей. Разработка программ оказания различных видов помощи и поддержки семей с детьми с целью преодоления риска социального неравенства.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_8_vopros_7.pdf" Привлечение волонтеров или добровольцев для реализации программ оказания помощи семьям с детьми. Повышение профессиональной квалификации в области реализации трудовой функции.
Вопрос 7
11. Психологические и социально-педагогические основы социальной работы
Психология и социология
Возрастная психология и психология граждан пожилого возраста и лиц с ограниченными возможностями
Этика в социальной работе
Конфликтология и медиация
Психологические и социологические методы исследования
Принципы, виды, методы и технологии супервизии
Основы валеологии, социальной медицины
Профессиональное развитие и специализация работников социальных служб
Вопрос 8
12. Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг
Проблемы граждан, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Граждане – получатели социальных услуг
Социальная диагностика
Самоактулизация получателей социальных услуг
Оценка потребности граждан в социальных услугах
Стандарты оценки качества социальных услуг
Принципы оценки качества социальных услуг
Правила социальных опросов по оценке качества социальных услуг
Вопрос 8
2. Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи
Оценка нуждаемости в реабилитационной помощи
Влияние дефектов и нарушений развития на личность
Оценка потребностей реабилитантов и проверка качества оказываемых им услуг
Социальная политика
Этика и деонтология социальной работы
Профессионализм и компетентность социального работника
Оценка деятельности социального работника – критерии и показатели
Вопрос 7
3. Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации
Основные виды реабилитации
Эргономика, эрготерапия и кинезиотерапия
Паллиативная помощь
Супервизорство и командная работа в сфере реабилитации
Ресурсы реабилитационной инфраструктуры
Технические средства реабилитации
Оценка результатов реабилитации и социальное прогнозирование
Вопрос 7
4. Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов
Реабилитация инвалидов – понятие, виды, направления
Диагностика и реабилитация несовершеннолетних
Виды психодиагностических методик
Личностные и семейные ресурсы несовершеннолетнего
Принципы и методы реабилитации несовершеннолетних
Геронтология и геронтопсихология
Реабилитация пожилых людей
Вопрос 7
5. Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов
Нуждаемость в социально-психологической и трудовой реабилитации
Методы помощи и реабилитации трудоспособных граждан
Эффективность реабилитационной деятельности
Трудовая экспертиза
Военно-врачебная экспертиза
Судебно-психологическая экспертиза
Трудовые споры
Вопрос 7
6. Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций
Консультирование в социальной работе
Клиенты, получающие услуги консультирования
Индивидуальное и семейное консультирование
Конфликты – общие понятия
Переговоры как основной способ разрешения конфликтов
Медиация
Социальная работа с реабилитантами: консультация, программы реабилитации, безбарьерная среда жизнедеятельности
Вопрос 7
7. Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере
Основы делопроизводства специалиста по социальной работе
Состав управленческих документов в социальной сфере
Этапы документооборота
Документы, необходимые для получения социальных услуг
Конфиденциальность документации получателя социальных услуг
Оформление доверенностей
Виды страхования
Вопрос 7
8. Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_1.pdf" Подбор методов обследования и диагностики социальных условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Выявление отклонений в функционировании семей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_2.pdf" Оценка рисков и последствий отклонений в функционировании семей для развития детей. Определение возможностей активизации потенциала семей. Организация и проведение социально-психологической реабилитации семей с детьми. Обобщение результатов эффективности работы специалистов с разными типами семей с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_3.pdf" Проведение оценки эффективности мер по разрешению проблем детей разного возраста, типа семьи, специфики жизненной ситуации. Организация встреч специалистов с родителями и проведение консультирования по вопросам воспитания детей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_4.pdf" Разработка программ оказания помощи по изменению условий жизни и воспитания детей в различных типах семей. Вынесение объективной оценки условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Предоставление рекомендаций или предложений по изменению взаимоотношений с социумом, как семьям, так и специалистам.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_5.pdf" Организация работы с сетью социальных контактов в социальном окружении различных типов семей. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми. Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_6.pdf" Выявление случаев и использование технологии работы со случаем. Проведение оценки результативности работы со случаем на основе сбора экспертных оценок и мнений специалистов, полученных результатов и показателей. Обоснование и осуществление закрытия случая при положительном результате работы с разными типами семей с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_4_vopros_7.pdf" Осуществление передачи случая другим службам при необходимости продолжения работы с семьей и детьми. Составление плана и стратегии дальнейшей работы с семьей и ребенком. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Вопрос 7
9. Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_1.pdf" Определение потенциала и ресурса различных типов семей с детьми. Владение в работе с разными типами семей с детьми современными технологиями мобилизации внутренних ресурсов семьи. Привлечение внешних систем поддержки семей с детьми для активизации их ресурсов.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_2.pdf"Применение инновационных технологий оказания помощи при выявлении семейного неблагополучия. Включение семьи в социум с целью исключения эксклюзии. Применение технологий помощи семье для возможности оставления ребенка в кровной семье.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_3.pdf" Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства в ближайшем окружении семей с детьми. Сбор информации о семейных взаимоотношениях с детьми. Организация социально-психологической реабилитации детей и различных типов семей.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_4.pdf"Разработка коррекционных программ, направленных на изменение семейных взаимоотношений, умений услышать ребенка, понять его потребности. Подготовка договора о совместной деятельности семьи с детьми и организации.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_5.pdf" Обеспечение комплексного подхода различных ведомств к выводу семьи с детьми из трудной жизненной ситуации. Обеспечение координации деятельности специалистов различных ведомств в решении актуальных задач семьи с детьми.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_6.pdf" Проведение профилактической работы по предупреждению появления трудной жизненной ситуации семей с детьми. Содействие активизации собственных ресурсов семьи с детьми и потенциала социального окружения для выхода из трудной жизненной ситуации. Проведение консультирования семей с детьми по взаимодействию с разными ведомствами.
HYPERLINK "https://specialitet.ru/lekcyi/pedagog/rabota-s-semej/lekcyy_modul_6_vopros_7.pdf" Оказание помощи в оформлении документов, необходимых для получения востребованной помощи семье. Повышение профессиональной квалификации. Участие в межведомственной работе по профилактике асоциального поведения, социального сиротства.
Вопрос 7
Для кого
40 ак. часов - руководителей образовательных организаций
72 ак. часов - педагогических работников, регулярно проходящих повышение квалификации
120 ак. часов - лиц, ответственных за организацию антитеррористической деятельности
144 ак. часов - специалистов в сфере антитеррористической деятельности
260 ак. часов - лиц, желающих освоить новую квалификацию в сфере антитеррористической деятельности
520 ак. часов - лиц, не имеющих педагогического образования
1040 ак. часов - руководителей в сфере образования
Запись
Пошаговая инструкция
Договор
Типовой договор на обучение
КП
Коммерческое предложение
Еще
Образцы
Образцы дипломов и удостоверений
Преподаватели

Голодок Дмитрий Анатольевич
Специалист по проективной педагогике, автор курсов

Опрышко Сергей Иванович
Аттестованный в Ростехнадзоре специалист по безопа
Отзывы
Никаноров Андрей Петров... 01.09.2016
Очень продуктивное обучение.
Иванова Лилия Сергеевна 11.11.2016
Спасибо большое за обучение. Б...
Очирова Светлана Доржие... 17.12.2016
С наступающим Новым годом!
Акимова Наталья Валерье... 23.12.2016
Письмо о завершении обучения, ...
Столярова Татьяна Петр... 26.12.2016
Все устраивает
Вход в демо
Вход в демо-версию курса
Запишитесь на онлайн курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 1040 часов присваивается квалификация: Специалист по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Лицам, не имеющим профильного основного образования в сфере антитеррористической деятельности в образовательной организации, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
(Если Вы тоже будете учиться, нажмите на кнопку «Слушатель – я»)
ФИО слушателей (каждого в новой строке)
или Число слушателей (в первой строке)
Имеет образование
Нужны часы
Цена за 1 чел
Всего слушателей: 0 | Сумма: 0 руб.
Перейти в CRM для клиентов
Записаться на дистанционный курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации можно:
- скачав заявку на обучение,
- заполнив форму заявки,
- позвонив на бесплатный по РФ номер 8 800 55 000 23
- написав в чат.
  • Дата начала обучения
  • Индивидуальное: с 26.09.2020
  • Текущая группа: с 01.09.2020
  • Новая группа: с 01.10.2020
Антитеррористическая деятельность в образовательной организации повышение квалификации с выдачей удостоверения о повышении квалификации
40 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 7 дней
  • Макс. срок обучения: 30 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.21
72 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 14 дней
  • Макс. срок обучения: 31 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.21
120 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 20 дней
  • Макс. срок обучения: 60 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.21
144 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 24 дней
  • Макс. срок обучения: 61 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.21
Антитеррористическая деятельность в образовательной организации профессиональная переподготовка с выдачей диплома о профессиональной переподготовке
и присвоением квалификации по профстандартам
260 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 20 дней
  • Мин. срок обучения: 44 дней
  • Макс. срок обучения: 91 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
520 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 30 дней
  • Мин. срок обучения: 88 дней
  • Макс. срок обучения: 182 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
  • Приложение к диплому: да
1040 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 60 дней
  • Мин. срок обучения: 176 дней
  • Макс. срок обучения: 270 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
  • Приложение к диплому: да

Бонусы и акции

в наличии документ о пройденных курсах в объеме:
льготная стоимость обучения:
документы об образовании, полученные не более 5 лет назад, содержащие слова «повышение квалификации», «профессиональная переподготовка»
устанавливается индивидуально
другие возможности:
Перезачет (зачет)
сертификатов, свидетельств, удостоверений, дипломов по аналогичным программам, пройденным ранее когда-либо в любом учебном заведении
Сокращение срока обучения
Включение в раннюю группу
по просьбе заказчика возможно включить слушателя в более раннюю группу
Сокращение срока обучения
Замена слушателя
по просьбе заказчика возможно заменить слушателя на другого слушателя
В течение всего срока обучения
Бесплатно

Программа 

Модуль 1. Нормативно-правовые основы противодействия терроризму в образовательной организации.
Модуль 2. Особенности пресечения террористических актов в различных условиях.
Модуль 3. Порядок проведения и участия в контртеррористической операции.
Модуль 4. Планирование и организация антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Модуль 5. Разработка пакета документов, паспорта антитеррористической безопасности в образовательной организации.
Модуль 6. Возмещение вреда, реабилитация, защита прав, гарантии и компенсации лицам, участвующим в борьбе с терроризмом.
Модуль 7. Ответственность организаций за причастность к терроризму.
Модуль 8. Практические аспекты антитеррористической деятельности в образовательной организации.

Наши преимущества


Новые знания и практические навыки
Сброшюрованные тексты лекций
Документ об обучении или образовании
Электронные материалы, видеокурсы
Гибкий график очных занятий