Антитеррористическая деятельность в образовательной организации

Описание
Запишитесь на онлайн курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 1040 часов присваивается квалификация: Специалист по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Лицам, не имеющим профильного основного образования в сфере антитеррористической деятельности в образовательной организации, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
Учебный план
Учебный план и рабочая программа скачать
Учебный план и рабочая программа
дополнительного профессионального образования по образовательной программе «Антитеррористическая деятельность в образовательной организации»
в объёме 40 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере9
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи10
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации10
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов2
5Итоговая аттестация2
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 72 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере14
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи14
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации14
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов14
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов2
6Итоговая аттестация2
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 120 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере18
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи20
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации20
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов20
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов20
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций4
7Итоговая аттестация4
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 144 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере20
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи20
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации20
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов20
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов20
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций20
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере4
8Итоговая аттестация4
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 260 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере36
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи36
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации36
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов36
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов36
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций36
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере8
8Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
в объёме 520 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере42
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи42
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации42
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов42
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов42
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций42
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере42
8Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности42
9Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг42
10Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ42
11Психологические и социально-педагогические основы социальной работы50
12Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг8
13Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
10. Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ
Обобщение полученных результатов мониторинга. Описание особенностей социальных условий жизни семьи с детьми и ее окружения.
Предоставление объективной оценки результатов отношений в семьях с детьми. Выявление обстоятельств возникновения трудной жизненной ситуации семей с детьми по месту жительства.
Предоставление рекомендаций по изменениям социокультурного окружения и условий жизни семей с детьми для обсуждения со специалистами муниципального объединения. Организация взаимодействия социального окружения с различными типами семей. Способствование созданию условий для успешной адаптации ребенка и семьи в социуме.
Разработка программ изменения социокультурного окружения различных типов семей с детьми. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми.
Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Разработка и проведение программ профилактики девиантного поведения детей. Разработка программ оказания различных видов помощи и поддержки семей с детьми с целью преодоления риска социального неравенства.
Привлечение волонтеров или добровольцев для реализации программ оказания помощи семьям с детьми. Повышение профессиональной квалификации в области реализации трудовой функции.
Вопрос 7
11. Психологические и социально-педагогические основы социальной работы
Психология и социология
Возрастная психология и психология граждан пожилого возраста и лиц с ограниченными возможностями
Этика в социальной работе
Конфликтология и медиация
Психологические и социологические методы исследования
Принципы, виды, методы и технологии супервизии
Основы валеологии, социальной медицины
Профессиональное развитие и специализация работников социальных служб
Вопрос 8
12. Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг
Проблемы граждан, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Граждане – получатели социальных услуг
Социальная диагностика
Самоактулизация получателей социальных услуг
Оценка потребности граждан в социальных услугах
Стандарты оценки качества социальных услуг
Принципы оценки качества социальных услуг
Правила социальных опросов по оценке качества социальных услуг
Вопрос 8
2. Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи
Оценка нуждаемости в реабилитационной помощи
Влияние дефектов и нарушений развития на личность
Оценка потребностей реабилитантов и проверка качества оказываемых им услуг
Социальная политика
Этика и деонтология социальной работы
Профессионализм и компетентность социального работника
Оценка деятельности социального работника – критерии и показатели
Вопрос 7
3. Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации
Основные виды реабилитации
Эргономика, эрготерапия и кинезиотерапия
Паллиативная помощь
Супервизорство и командная работа в сфере реабилитации
Ресурсы реабилитационной инфраструктуры
Технические средства реабилитации
Оценка результатов реабилитации и социальное прогнозирование
Вопрос 7
4. Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов
Реабилитация инвалидов – понятие, виды, направления
Диагностика и реабилитация несовершеннолетних
Виды психодиагностических методик
Личностные и семейные ресурсы несовершеннолетнего
Принципы и методы реабилитации несовершеннолетних
Геронтология и геронтопсихология
Реабилитация пожилых людей
Вопрос 7
5. Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов
Нуждаемость в социально-психологической и трудовой реабилитации
Методы помощи и реабилитации трудоспособных граждан
Эффективность реабилитационной деятельности
Трудовая экспертиза
Военно-врачебная экспертиза
Судебно-психологическая экспертиза
Трудовые споры
Вопрос 7
6. Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций
Консультирование в социальной работе
Клиенты, получающие услуги консультирования
Индивидуальное и семейное консультирование
Конфликты – общие понятия
Переговоры как основной способ разрешения конфликтов
Медиация
Социальная работа с реабилитантами: консультация, программы реабилитации, безбарьерная среда жизнедеятельности
Вопрос 7
7. Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере
Основы делопроизводства специалиста по социальной работе
Состав управленческих документов в социальной сфере
Этапы документооборота
Документы, необходимые для получения социальных услуг
Конфиденциальность документации получателя социальных услуг
Оформление доверенностей
Виды страхования
Вопрос 7
8. Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности
Подбор методов обследования и диагностики социальных условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Выявление отклонений в функционировании семей.
Оценка рисков и последствий отклонений в функционировании семей для развития детей. Определение возможностей активизации потенциала семей. Организация и проведение социально-психологической реабилитации семей с детьми. Обобщение результатов эффективности работы специалистов с разными типами семей с детьми.
Проведение оценки эффективности мер по разрешению проблем детей разного возраста, типа семьи, специфики жизненной ситуации. Организация встреч специалистов с родителями и проведение консультирования по вопросам воспитания детей.
Разработка программ оказания помощи по изменению условий жизни и воспитания детей в различных типах семей. Вынесение объективной оценки условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Предоставление рекомендаций или предложений по изменению взаимоотношений с социумом, как семьям, так и специалистам.
Организация работы с сетью социальных контактов в социальном окружении различных типов семей. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми. Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста.
Выявление случаев и использование технологии работы со случаем. Проведение оценки результативности работы со случаем на основе сбора экспертных оценок и мнений специалистов, полученных результатов и показателей. Обоснование и осуществление закрытия случая при положительном результате работы с разными типами семей с детьми.
Осуществление передачи случая другим службам при необходимости продолжения работы с семьей и детьми. Составление плана и стратегии дальнейшей работы с семьей и ребенком. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Вопрос 7
9. Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг
Определение потенциала и ресурса различных типов семей с детьми. Владение в работе с разными типами семей с детьми современными технологиями мобилизации внутренних ресурсов семьи. Привлечение внешних систем поддержки семей с детьми для активизации их ресурсов.
Применение инновационных технологий оказания помощи при выявлении семейного неблагополучия. Включение семьи в социум с целью исключения эксклюзии. Применение технологий помощи семье для возможности оставления ребенка в кровной семье.
Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства в ближайшем окружении семей с детьми. Сбор информации о семейных взаимоотношениях с детьми. Организация социально-психологической реабилитации детей и различных типов семей.
Разработка коррекционных программ, направленных на изменение семейных взаимоотношений, умений услышать ребенка, понять его потребности. Подготовка договора о совместной деятельности семьи с детьми и организации.
Обеспечение комплексного подхода различных ведомств к выводу семьи с детьми из трудной жизненной ситуации. Обеспечение координации деятельности специалистов различных ведомств в решении актуальных задач семьи с детьми.
Проведение профилактической работы по предупреждению появления трудной жизненной ситуации семей с детьми. Содействие активизации собственных ресурсов семьи с детьми и потенциала социального окружения для выхода из трудной жизненной ситуации. Проведение консультирования семей с детьми по взаимодействию с разными ведомствами.
Оказание помощи в оформлении документов, необходимых для получения востребованной помощи семье. Повышение профессиональной квалификации. Участие в межведомственной работе по профилактике асоциального поведения, социального сиротства.
Вопрос 7
в объёме 1040 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере52
2Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи52
3Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации52
4Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов52
5Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов52
6Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций52
7Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере52
8Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности52
9Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг52
10Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ52
11Психологические и социально-педагогические основы социальной работы52
12Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг52
13Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовые основы реабилитационной работы в социальной сфере
Правовое регулирование и политика социальной защиты в РФ
Анализ нормативно-правовых актов в области социальной защиты инвалидов (детей-инвалидов) и граждан пожилого возраста
Анализ нормативно-правовых актов в области опеки и попечительства
Анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих содействие занятости населения
Социальные пособия и выплаты
Социальные услуги
Медико-социальная экспертиза
Вопрос 7
10. Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ
Обобщение полученных результатов мониторинга. Описание особенностей социальных условий жизни семьи с детьми и ее окружения.
Предоставление объективной оценки результатов отношений в семьях с детьми. Выявление обстоятельств возникновения трудной жизненной ситуации семей с детьми по месту жительства.
Предоставление рекомендаций по изменениям социокультурного окружения и условий жизни семей с детьми для обсуждения со специалистами муниципального объединения. Организация взаимодействия социального окружения с различными типами семей. Способствование созданию условий для успешной адаптации ребенка и семьи в социуме.
Разработка программ изменения социокультурного окружения различных типов семей с детьми. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми.
Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Разработка и проведение программ профилактики девиантного поведения детей. Разработка программ оказания различных видов помощи и поддержки семей с детьми с целью преодоления риска социального неравенства.
Привлечение волонтеров или добровольцев для реализации программ оказания помощи семьям с детьми. Повышение профессиональной квалификации в области реализации трудовой функции.
Вопрос 7
11. Психологические и социально-педагогические основы социальной работы
Психология и социология
Возрастная психология и психология граждан пожилого возраста и лиц с ограниченными возможностями
Этика в социальной работе
Конфликтология и медиация
Психологические и социологические методы исследования
Принципы, виды, методы и технологии супервизии
Основы валеологии, социальной медицины
Профессиональное развитие и специализация работников социальных служб
Вопрос 8
12. Методы диагностики и выявления потребностей получателей социальных услуг
Проблемы граждан, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Граждане – получатели социальных услуг
Социальная диагностика
Самоактулизация получателей социальных услуг
Оценка потребности граждан в социальных услугах
Стандарты оценки качества социальных услуг
Принципы оценки качества социальных услуг
Правила социальных опросов по оценке качества социальных услуг
Вопрос 8
2. Методы и принципы выявления нуждаемости гражданина в реабилитационной помощи
Оценка нуждаемости в реабилитационной помощи
Влияние дефектов и нарушений развития на личность
Оценка потребностей реабилитантов и проверка качества оказываемых им услуг
Социальная политика
Этика и деонтология социальной работы
Профессионализм и компетентность социального работника
Оценка деятельности социального работника – критерии и показатели
Вопрос 7
3. Технические средства, ресурсы и основы практики реабилитации
Основные виды реабилитации
Эргономика, эрготерапия и кинезиотерапия
Паллиативная помощь
Супервизорство и командная работа в сфере реабилитации
Ресурсы реабилитационной инфраструктуры
Технические средства реабилитации
Оценка результатов реабилитации и социальное прогнозирование
Вопрос 7
4. Социально-психологическая и социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и пожилых клиентов
Реабилитация инвалидов – понятие, виды, направления
Диагностика и реабилитация несовершеннолетних
Виды психодиагностических методик
Личностные и семейные ресурсы несовершеннолетнего
Принципы и методы реабилитации несовершеннолетних
Геронтология и геронтопсихология
Реабилитация пожилых людей
Вопрос 7
5. Социально-психологическая и трудовая реабилитация трудоспособных клиентов
Нуждаемость в социально-психологической и трудовой реабилитации
Методы помощи и реабилитации трудоспособных граждан
Эффективность реабилитационной деятельности
Трудовая экспертиза
Военно-врачебная экспертиза
Судебно-психологическая экспертиза
Трудовые споры
Вопрос 7
6. Организация и управление реабилитационным случаем, консультирование, медиация, разрешение конфликтных ситуаций
Консультирование в социальной работе
Клиенты, получающие услуги консультирования
Индивидуальное и семейное консультирование
Конфликты – общие понятия
Переговоры как основной способ разрешения конфликтов
Медиация
Социальная работа с реабилитантами: консультация, программы реабилитации, безбарьерная среда жизнедеятельности
Вопрос 7
7. Документы, отчетность по реабилитационной работе в социальной сфере
Основы делопроизводства специалиста по социальной работе
Состав управленческих документов в социальной сфере
Этапы документооборота
Документы, необходимые для получения социальных услуг
Конфиденциальность документации получателя социальных услуг
Оформление доверенностей
Виды страхования
Вопрос 7
8. Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности
Подбор методов обследования и диагностики социальных условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Выявление отклонений в функционировании семей.
Оценка рисков и последствий отклонений в функционировании семей для развития детей. Определение возможностей активизации потенциала семей. Организация и проведение социально-психологической реабилитации семей с детьми. Обобщение результатов эффективности работы специалистов с разными типами семей с детьми.
Проведение оценки эффективности мер по разрешению проблем детей разного возраста, типа семьи, специфики жизненной ситуации. Организация встреч специалистов с родителями и проведение консультирования по вопросам воспитания детей.
Разработка программ оказания помощи по изменению условий жизни и воспитания детей в различных типах семей. Вынесение объективной оценки условий жизни и воспитания детей в различных типах семей, в том числе и замещающих. Предоставление рекомендаций или предложений по изменению взаимоотношений с социумом, как семьям, так и специалистам.
Организация работы с сетью социальных контактов в социальном окружении различных типов семей. Разработка программ оказания помощи семьям с детьми. Создание команды специалистов по комплексной реабилитации последствий дезадаптации детей разного возраста.
Выявление случаев и использование технологии работы со случаем. Проведение оценки результативности работы со случаем на основе сбора экспертных оценок и мнений специалистов, полученных результатов и показателей. Обоснование и осуществление закрытия случая при положительном результате работы с разными типами семей с детьми.
Осуществление передачи случая другим службам при необходимости продолжения работы с семьей и детьми. Составление плана и стратегии дальнейшей работы с семьей и ребенком. Проведение профилактики негативных явлений в детской среде.
Вопрос 7
9. Активизация потенциала семей и семей с детьми, поддержка их ресурса и реализация услуг
Определение потенциала и ресурса различных типов семей с детьми. Владение в работе с разными типами семей с детьми современными технологиями мобилизации внутренних ресурсов семьи. Привлечение внешних систем поддержки семей с детьми для активизации их ресурсов.
Применение инновационных технологий оказания помощи при выявлении семейного неблагополучия. Включение семьи в социум с целью исключения эксклюзии. Применение технологий помощи семье для возможности оставления ребенка в кровной семье.
Организация совместно с другими ведомствами социально-реабилитационного пространства в ближайшем окружении семей с детьми. Сбор информации о семейных взаимоотношениях с детьми. Организация социально-психологической реабилитации детей и различных типов семей.
Разработка коррекционных программ, направленных на изменение семейных взаимоотношений, умений услышать ребенка, понять его потребности. Подготовка договора о совместной деятельности семьи с детьми и организации.
Обеспечение комплексного подхода различных ведомств к выводу семьи с детьми из трудной жизненной ситуации. Обеспечение координации деятельности специалистов различных ведомств в решении актуальных задач семьи с детьми.
Проведение профилактической работы по предупреждению появления трудной жизненной ситуации семей с детьми. Содействие активизации собственных ресурсов семьи с детьми и потенциала социального окружения для выхода из трудной жизненной ситуации. Проведение консультирования семей с детьми по взаимодействию с разными ведомствами.
Оказание помощи в оформлении документов, необходимых для получения востребованной помощи семье. Повышение профессиональной квалификации. Участие в межведомственной работе по профилактике асоциального поведения, социального сиротства.
Вопрос 7
Для кого
40 ак. часов - руководителей образовательных организаций
72 ак. часов - педагогических работников, регулярно проходящих повышение квалификации
120 ак. часов - лиц, ответственных за организацию антитеррористической деятельности
144 ак. часов - специалистов в сфере антитеррористической деятельности
260 ак. часов - лиц, желающих освоить новую квалификацию в сфере антитеррористической деятельности
520 ак. часов - лиц, не имеющих педагогического образования
1040 ак. часов - руководителей в сфере образования
Запись
Пошаговая инструкция
Договор
Типовой договор на обучение
КП
Коммерческое предложение
Еще
Образцы
Образцы дипломов и удостоверений
Преподаватели

Алексеева Мария Сергеевна
Педагогика, экономика, управление, право

Алексеев Владимир Михайлович
Педагогика, экономика, управление, безопасность
Отзывы
Никаноров Андрей Петров... 01.09.2016
Очень продуктивное обучение.
Иванова Лилия Сергеевна 11.11.2016
Спасибо большое за обучение. Б...
Очирова Светлана Доржие... 17.12.2016
С наступающим Новым годом!
Акимова Наталья Валерье... 23.12.2016
Письмо о завершении обучения, ...
Столярова Татьяна Петр... 26.12.2016
Все устраивает
Вход в демо
Вход в демо-версию курса
Запишитесь на онлайн курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 1040 часов присваивается квалификация: Специалист по антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Лицам, не имеющим профильного основного образования в сфере антитеррористической деятельности в образовательной организации, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
(Если Вы тоже будете учиться, нажмите на кнопку «Слушатель – я»)
ФИО слушателей (каждого в новой строке)
или Число слушателей (в первой строке)
Имеет образование
Нужны часы
Цена за 1 чел
Всего слушателей: 0 | Сумма: 0 руб.
Перейти в CRM для клиентов
Записаться на дистанционный курс по антитеррористической деятельности в образовательной организации можно:
- скачав заявку на обучение,
- заполнив форму заявки,
- позвонив на бесплатный по РФ номер 8 800 55 000 23
- написав в чат.
  • Дата начала обучения
  • Индивидуальное: с 01.08.2021
  • Текущая группа: с 01.08.2021
  • Новая группа: с 01.09.2021
Антитеррористическая деятельность в образовательной организации повышение квалификации с выдачей удостоверения о повышении квалификации
40 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 7 дней
  • Макс. срок обучения: 30 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
72 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 14 дней
  • Макс. срок обучения: 31 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
120 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 20 дней
  • Макс. срок обучения: 60 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
144 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 24 дней
  • Макс. срок обучения: 61 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.22
Антитеррористическая деятельность в образовательной организации профессиональная переподготовка с выдачей диплома о профессиональной переподготовке
и присвоением квалификации по профстандартам
260 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 20 дней
  • Мин. срок обучения: 44 дней
  • Макс. срок обучения: 91 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.22
520 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 30 дней
  • Мин. срок обучения: 88 дней
  • Макс. срок обучения: 182 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.22
  • Приложение к диплому: да
1040 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 60 дней
  • Мин. срок обучения: 176 дней
  • Макс. срок обучения: 270 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.22
  • Приложение к диплому: да

Бонусы и акции

в наличии документ о пройденных курсах в объеме:
льготная стоимость обучения:
документы об образовании, полученные не более 5 лет назад, содержащие слова «повышение квалификации», «профессиональная переподготовка»
устанавливается индивидуально
другие возможности:
Перезачет (зачет)
сертификатов, свидетельств, удостоверений, дипломов по аналогичным программам, пройденным ранее когда-либо в любом учебном заведении
Сокращение срока обучения
Включение в раннюю группу
по просьбе заказчика возможно включить слушателя в более раннюю группу
Сокращение срока обучения
Замена слушателя
по просьбе заказчика возможно заменить слушателя на другого слушателя
В течение всего срока обучения
Бесплатно

Программа 

Модуль 1. Нормативно-правовые основы противодействия терроризму в образовательной организации.
Модуль 2. Особенности пресечения террористических актов в различных условиях.
Модуль 3. Порядок проведения и участия в контртеррористической операции.
Модуль 4. Планирование и организация антитеррористической деятельности в образовательной организации.
Модуль 5. Разработка пакета документов, паспорта антитеррористической безопасности в образовательной организации.
Модуль 6. Возмещение вреда, реабилитация, защита прав, гарантии и компенсации лицам, участвующим в борьбе с терроризмом.
Модуль 7. Ответственность организаций за причастность к терроризму.
Модуль 8. Практические аспекты антитеррористической деятельности в образовательной организации.

Наши преимущества


Новые знания и практические навыки
Сброшюрованные тексты лекций
Документ об обучении или образовании
Электронные материалы, видеокурсы
Гибкий график очных занятий