Приказ Минтруда России от 18.11.2014 N 892н (ред. от 12.12.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Дизайнер детской игровой среды и продукции" (Зарегистрировано в Минюсте России 09.12.2014 N 35113)
| Обобщенные трудовые функции |
Возможные наименования должностей, профессий |
Требования к образованию и обучению |
Требования к опыту практической работы |
Трудовые функции |
Трудовые действия |
|
| код |
наименование |
уровень квалификации |
наименование |
код |
уровень (подуровень) квалификации |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
| A |
Выполнение работ по разработке промышленного дизайна детской игровой среды и продукции |
5 |
• Помощник дизайнера • Помощник дизайнера-конструктора детской игровой продукции • Помощник дизайнера-конструктора игрового оборудования и еще 10• Помощник дизайнера детских транспортных средств
• Помощник дизайнера-конструктора детских игр и игрушек
• Помощник разработчика детской игровой продукции
• Помощник дизайнера-конструктора детской игровой среды
• Помощник художника-конструктора игр и игрушек
• Помощник художника-конструктора детской игровой среды
• Помощник архитектора-дизайнера детской игровой среды
• Помощник разработчика детской игровой среды
• Помощник дизайнера детской мультимедийной продукции
• Помощник дизайнера детской полиграфической продукции
|
Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена
|
-
|
Выполнение работ по проведению предпроектных дизайнерских исследований |
A/01.5 |
5 |
Подбор отчетов о дизайнерских, маркетинговых, социальных и научных исследованиях о рынке и индустрии детской игровой среды и продукции
и еще 4 |
Заявка на обучение
|
| Мониторинг существующих аналогов и лучших мировых образцов детской игровой среды и продукции, выявление продукции с наибольшим потенциалом продаж для последующего анализа |
| Ведение баз данных детской игровой продукции конкурентов |
| Визуализация идей, подготовка презентационных материалов по итогам дизайнерских исследований вручную или с помощью систем автоматизированного проектирования (САПР) |
| Оформление отчетов и презентационных материалов о дизайнерских исследованиях |
| Выполнение работ по дизайнерской и инженерно-технической разработке и внедрению в производство детской игровой среды и продукции |
A/02.5 |
5 |
Проработка (уточнение и корректировка) художественных и технических эскизов детской игровой среды и продукции
и еще 5 |
Заявка на обучение
|
| Проработка двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений детской игровой среды и продукции |
| Создание деталей макетов и физических рабочих проектов моделей |
| Прорисовка чертежей и схем технической, художественно-конструкторской документации на проектируемое изделие |
| Устранение незначительных игровых, конструктивных и технологических дефектов |
| Частичная разработка и оформление комплекта сопроводительных документов и презентационных материалов к дизайн-проекту |
| B |
Проведение предпроектных дизайнерских исследований по значимым для заказчика и потребителей параметрам |
6 |
• Дизайнер-конструктор детской игровой продукции • Дизайнер-конструктор игрового оборудования • Дизайнер детских транспортных средств и еще 9• Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
• Разработчик детской игровой продукции
• Дизайнер-конструктор детской игровой среды
• Художник-конструктор игр и игрушек
• Художник-конструктор детской игровой среды
• Архитектор-дизайнер детской игровой среды
• Разработчик детской игровой среды
• Дизайнер детской мультимедийной продукции
• Дизайнер детской полиграфической продукции
|
• Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена и еще 1• Дополнительное образование по дизайну детской игровой среды и продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
|
При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях 5-го уровня квалификации не менее трех лет
|
Изучение производственных и экономических требований, предъявляемых к дизайну детской игровой среды и продукции для реализации проекта заказчика |
B/01.6 |
6 |
Выявление требований заказчика, которые должны быть учтены в процессе вывода на рынок планируемой к разработке детской игровой среды и продукции, или инициативная постановка задач при отсутствии заказчика
и еще 3 |
Заявка на обучение
|
| Изучение специфики производимой детской игровой среды и продукции, а также рыночного, производственного и технологического потенциала организации-заказчика с целью определения дизайнерских и инженерно-технических требований к планируемой к разработке детской игровой среды и продукции |
| Изучение требований к производственной экономичности (затрат на изготовление детской игровой среды и продукции) |
| Уточнение требований и пожеланий заказчика к будущему продукту, запрос дополнительной информации при необходимости |
| Исследование потребностей потребителей детской игровой среды и продукции (родителей, детей и специалистов детских учреждений) |
B/02.6 |
6 |
Определение требований к познавательным и развивающим функциям детской игровой продукции, характерных для целевых половой и возрастной групп
и еще 8 |
Заявка на обучение
|
| Изучение игровых элементов культуры и процесса приобретения культурного опыта в ходе игровой деятельности, традиционных для географического региона размещения потенциальной целевой аудитории |
| Изучение предпочтений возрастных групп детей с целью определения наиболее востребованных типов детской игровой среды и продукции и потенциальной потребности в их новых видах |
| Изучение образа жизни, способов проведения досуга детей и их родителей с целью симулирования и сценарного моделирования их действий в процессе выбора, покупки и использования детской игровой среды и продукции |
| Наблюдение за игровой деятельностью детей и определение моделей поведения в процессе игры и влияния детской игровой продукции на всестороннее развитие детей с учетом их возрастно-психологических и индивидуально-психологических особенностей |
| Анализ влияния тенденций в популярной культуре, музыкальных и мультимедийных вкусов пользователей на их предпочтения типов детской игровой среды и продукции |
| Изучение отчетов маркетинговых и социальных исследований потребителей с целью анализа удовлетворенности потребителей рыночным ассортиментом детской игровой среды и продукции и потребительских расходов на их приобретение |
| Отслеживание изменений законодательства Российской Федерации, касающегося санитарно-эпидемиологических и гигиенических требований к детской игровой среде и продукции |
| Определение и ранжирование значимых для потребителей (детей, родителей, сотрудников дошкольных и иных образовательных организаций) характеристик детской игровой среды и продукции, исходя из психофизиологических особенностей возраста (интересов, особенностей восприятия, уровня познавательного развития) |
| Проведение сравнительных исследований детской игровой среды и продукции по визуальным, содержательным, тактильным, функциональным и другим параметрам |
B/03.6 |
6 |
Проведение всестороннего самостоятельного анализа кратковременных и долговременных технологических и дизайнерских тенденций; изучение исследований организаций и специалистов, занимающихся экспертным анализом и прогнозированием
и еще 4 |
Заявка на обучение
|
| Проведение анализа и оценки визуального образа детской игровой среды и продукции, ее контента, функционала, игровых возможностей спектра существующих решений по системе критериев с учетом требований безопасности, педагогики, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание |
| Проведение психологического анализа аналогичной продукции конкурентов, определение элементов дизайна, имеющих наибольшую степень воздействия на ребенка |
| Исследование лучших мировых образцов дизайна детской игровой среды и продукции с целью определения факторов дизайна, способствующих их успеху на рынке |
| Детальное исследование дизайна детской игровой среды и продукции конкурентов и процессов их дизайн-коммуникаций с потребителями |
| Оформление результатов исследований и формирование предложений по направлениям работ по разработке детской игровой продукции |
B/04.6 |
6 |
Интерпретация результатов исследований и выявление связи между ними
и еще 2 |
Заявка на обучение
|
| Подготовка отчета, в том числе аналитических записок и презентационных материалов, содержащих материалы о проведенных дизайнерских исследованиях с выводами и предложениями по направлениям работ в нескольких вариантах |
| Внесение предложений по корректировке дизайн-брифа/технического задания |
| C |
Концептуальная и инженерно-техническая разработка детской игровой среды и продукции |
6 |
• Дизайнер-конструктор детской игровой продукции • Дизайнер-конструктор игрового оборудования • Дизайнер детских транспортных средств и еще 10• Инженер-конструктор детских транспортных средств
• Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
• Разработчик детской игровой продукции
• Дизайнер-конструктор детской игровой среды
• Художник-конструктор игр и игрушек
• Художник-конструктор детской игровой среды
• Архитектор-дизайнер детской игровой среды
• Разработчик детской игровой среды
• Дизайнер детской мультимедийной продукции
• Дизайнер детской полиграфической продукции
|
• Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена и еще 1• Дополнительное образование по дизайну детской игровой среды и продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
|
При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях 5-го уровня квалификации не менее трех лет
|
Концептуальная проработка вариантов детских игр и игрушек |
C/01.6 |
6 |
Определение жанра детской игры/типа детской игрушки
и еще 18 |
Заявка на обучение
|
| Проработка смысловой идеи и культурно-художественной основы игры/игрушки |
| Разработка структуры/содержания игры |
| Определение временной длительности игровой сессии, соответствующей возрастным особенностям детей |
| Разработка игрового процесса (сюжет, игровые ситуации, игровые роли, сценарии, условия проведения, этапы игры, уровни сложности), направленного на развитие и развлечение ребенка/детей и поддержание интереса в течение определенной временной длительности игровой сессии |
| Определение функционала игр и игрушек с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание |
| Разработка понятного детям и/или родителям/педагогам краткого и грамотно написанного свода правил игры |
| Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях |
| Поиск стилевой и технологической концепции |
| Определение степени реалистичности игровых персонажей |
| Проработка общей компоновки |
| Выполнение черновых поисковых и демонстрационных, художественных и технических эскизов игры/игрушки и передача их на уточнение и корректировку |
| Трехмерное эскизное моделирование игрового поля, игровых персонажей, элементов, механизмов |
| Проектирование серии продуктов одного семейства (коллекции), обладающих схожими характеристиками и индивидуальными особенностями внутри серии |
| Поиск цветографического решения и подбор материалов |
| Макетирование простыми способами и средствами |
| Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений игр и игрушек со специалистами заказчика |
| Создание двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений игр и игрушек |
| Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторические предпосылки эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой продукции по отношению к существующим аналогам |
| Концептуальная проработка вариантов детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), а также предметно-пространственной игровой среды в целом |
C/02.6 |
6 |
Определение функционала детского игрового оборудования и предметно-пространственной игровой среды с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
и еще 18 |
Заявка на обучение
|
| Проведение анализа архитектурно-пространственных условий размещения детской игровой среды |
| Определение климатических особенностей в географическом регионе проживания потенциальных потребителей |
| Определение типологии средовых игровых объектов и систем, эмоционально-образных установок детского средового дизайна |
| Определение размеров и степени трудности детского игрового оборудования в соответствии с возрастной группой детей и требованиями безопасности |
| Поиск стилевой и технологической концепции детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды |
| Зонирование игровых сред (рабочая, спокойная, активная зоны) |
| Разработка игрового процесса (предметно-пространственных игровых ситуаций, сценариев подвижных игр, условий проведения, этапов игры), направленных на развитие и развлечение ребенка и обеспечивающих индивидуальную и/или групповую игровую деятельность |
| Разработка художественных и технических эскизов детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды |
| Разработка предметного окружения с учетом возможности изменения организации пространства в течение определенного периода |
| Планирование схем движения и взаимодействия детей в игровой среде на разных этапах игрового процесса |
| Трехмерное эскизное моделирование игрового оборудования, предметно-пространственной игровой среды |
| Разработка вариантов оформления и комплектации игровых зон |
| Поиск цветографического решения и подбор материалов |
| Макетирование простыми способами и средствами |
| Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях |
| Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детского игрового оборудования и предметно-пространственной игровой среды со специалистами заказчика |
| Создание двухмерных и трехмерных моделей художественно-конструкторских решений детского игрового оборудования (включая спортивный инвентарь и тренажеры), предметно-пространственной игровой среды |
| Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой продукции по отношению к существующим аналогам |
| Концептуальная проработка вариантов детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции |
C/03.6 |
6 |
Разработка визуального образа обложки и внутреннего оформления издания с учетом модных тенденций, физиологических и психологических возрастных особенностей детей
и еще 8 |
Заявка на обучение
|
| Разработка и/или подбор элементов контента будущей продукции (текста, изображений, графики, аудио- и видеоматериалов) или подготовка технического задания на их разработку для соответствующих специалистов |
| Проектирование безопасных интерактивных элементов и/или игровых механизмов, обладающих необходимыми познавательными и развивающими функциями |
| Подбор материалов и цветовых решений с учетом требований безопасности, эстетики, физиологических и психологических возрастных особенностей детей |
| Проектирование серии продуктов одного семейства (коллекции), обладающих схожими характеристиками и индивидуальными особенностями внутри серии |
| Подготовка шаблонов и макетов простыми способами и средствами |
| Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции со специалистами заказчика |
| Создание двухмерных и трехмерных моделей дизайнерских решений детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции |
| Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование приемов формообразования, цвет графической концепции и стилистики, описание преимуществ разрабатываемой детской игровой полиграфической и мультимедийной продукции по отношению к существующим аналогам |
| Концептуальная проработка вариантов детских транспортных средств |
C/04.6 |
6 |
Определение функционала детских транспортных средств с учетом требований безопасности, культурологии, эргономики и гигиены детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, включая полоролевое самосознание
и еще 13 |
Заявка на обучение
|
| Определение климатических особенностей и смены времен года в географическом регионе размещения потенциальных потребителей |
| Определение желательного срока службы детского транспорта |
| Поиск стилевой и технологической концепции детских транспортных средств |
| Составление динамичной композиции детского транспортного средства |
| Поиск функциональных форм, позволяющих реализовать требования к детским транспортным средствам |
| Трехмерное эскизное моделирование |
| Поиск цветографического решения и подбор материалов |
| Макетирование простыми способами и средствами |
| Оценка принципиальной осуществимости дизайн-концепции в разных материалах и технологиях |
| Обсуждение вариантов художественно-конструкторских решений с командой клиента и внесение корректировок |
| Обсуждение вариантов и согласование дизайнерских решений детского транспорта со специалистами заказчика |
| Макетирование простыми способами и средствами |
| Подготовка пояснительной записки к дизайн-концепту, включающей обоснование основной идеи проекта, культурно-исторических предпосылок эволюционного развития проектируемого вида продукции, обоснование формообразования, цветографическую концепцию и стиль, описание преимуществ разрабатываемого детского товара по отношению к существующим аналогам |
| Инженерно-техническая проработка согласованных вариантов детской игровой продукции |
C/05.6 |
6 |
Разработка и обоснование технического и конструктивного решения детской игровой среды и продукции
и еще 10 |
Заявка на обучение
|
| Проработка компоновочных и композиционных решений |
| Детализация форм и детальная разработка конструкций детской игровой продукции с учетом требований безопасности, функциональности и эргономики |
| Моделирование игровой деятельности с учетом психологических особенностей возрастных групп детей |
| Выполнение необходимых конструктивных расчетов |
| Подбор конструкционно-отделочных материалов в соответствии с требованиями безопасности |
| Разработка технологического процесса и схем сборки изделия |
| Проектирование упаковки детской игровой среды и продукции |
| Разработка понятного, краткого и грамотно написанного свода правил эксплуатации детской игровой продукции |
| Проведение виртуальных испытаний конструкции изделия в автоматизированных программах проектирования |
| Разработка комплекта чертежей и схем технической, художественно-конструкторской документации на проектируемое изделие |
| Макетирование, моделирование и/или прототипирование вариантов дизайнерских решений детской игровой продукции в различных материалах и технологиях |
C/06.6 |
6 |
|
Заявка на обучение
|
| Тестирование дизайнерских решений детской игровой продукции и подготовка дизайн-проекта к рассмотрению и защите |
C/07.6 |
6 |
Подготовка макетов/прототипов детской игровой среды и продукции к апробации, тестирование технических параметров: работоспособности, безопасности, устойчивости, прочности конструктивных элементов
и еще 12 |
Заявка на обучение
|
| Устранение существенных конструктивных и технологических дефектов |
| Проведение виртуальной экспресс-оценки реальными потребителями качеств продукта с помощью интернет-технологий посредством многопользовательских виртуальных сред |
| Проведение серии тестирования в контролируемых условиях безопасности с целевыми группами (родителями, педагогами-психологами, педагогами, социальными работниками и другими специалистами, регулярно взаимодействующими с детьми) первоначально с участием взрослых и с постепенным вовлечением детей |
| Наблюдение за действиями и реакциями детей/взрослых в процессе игровой деятельности, в том числе анализ их поведения во время игр и оценка влияния детской игровой продукции на процесс обучения и развития |
| Проведение опросов тестируемых потенциальных потребителей с целью совершенствования апробируемого продукта |
| Выявление игровых недостатков дизайн-проекта в игровой деятельности детей |
| Заказ независимых экспертиз опытного образца на соответствие требованиям безопасности, детской возрастной физиологии и психологии, гигиены, функциональности и эстетики |
| Составление замечаний и предложений по изменению дизайна и конструкции прототипов и устранение недостатков |
| Внесение необходимых изменений в дизайн-проект |
| Оформление единого комплекта документов, состоящего из пояснительной записки к дизайн-проекту, визуализации, презентационных материалов, комплекта чертежей и других сопроводительных документов |
| Проведение презентации продукта на всех уровнях управления |
| Передача законченного дизайн-проекта заказчику для реализации на производстве |
| Модификация и доработка существующей детской игровой продукции |
C/08.6 |
6 |
Выявление новых требований и пожеланий заказчика к модификации продукта
и еще 5 |
Заявка на обучение
|
| Определение современных требований к редизайну с учетом изменения потребностей потребителей, требований и действующих нормативных актов по безопасности, педагогике, культурологии, эргономике и гигиене детей, а также детской возрастной физиологии и психологии, в зависимости от половой принадлежности |
| Изучение отзывов об игровом опыте пользователей в существующей детской игровой среде и продукции |
| Проведение анализа существующей детской игровой продукции на наличие слабых мест и проблем |
| Внесение предложений по изменению ассортимента, улучшению качества, оформления детской игровой продукции в соответствии с новыми требованиями и производственными возможностями |
| Внесение изменений в дизайн существующей детской игровой среды и продукции |
| D |
Внедрение в производство и контроль изготовления детской игровой среды и продукции |
6 |
• Дизайнер-конструктор детской игровой продукции • Дизайнер-конструктор игрового оборудования • Дизайнер детских транспортных средств и еще 10• Инженер-конструктор детских транспортных средств
• Дизайнер-конструктор детских игр и игрушек
• Разработчик детской игровой продукции
• Дизайнер-конструктор детской игровой среды
• Художник-конструктор игр и игрушек
• Художник-конструктор детской игровой среды
• Архитектор-дизайнер детской игровой среды
• Разработчик детской игровой среды
• Дизайнер детской мультимедийной продукции
• Дизайнер детской полиграфической продукции
|
• Высшее образование - бакалавриат, в исключительных случаях среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена и еще 1• Дополнительное образование по дизайну детской игровой продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
|
При наличии высшего образования требования к опыту работы не предъявляются, при наличии среднего профессионального образования стаж работы в должностях 5-го уровня квалификации не менее трех лет
|
Адаптация утвержденного дизайн-проекта детской игровой среды и продукции к технологическому процессу производства |
D/01.6 |
6 |
Определение технологической цепочки изготовления детской игровой среды и продукции
и еще 6 |
Заявка на обучение
|
| Совместно с конструкторами, технологами и инженерами производства определение элементов дизайнерского решения, требующих корректировки в соответствии с требованиями технологического процесса |
| Внесение необходимых изменений (доработка и исправление) в дизайн-проект для серийного (массового) производства с учетом материалов и оборудования |
| Внесение предложений по модификации производственных технологий и оборудования |
| Координирование и согласование рабочей документации в процессе совместной разработки с конструкторами и технологами |
| Создание и утверждение промышленного (эталонного) образца |
| Постановка технических заданий для производства |
| Авторский надзор, контроль производства опытных образцов детской игровой среды и продукции на соответствие дизайн-проекту |
D/02.6 |
6 |
Проведение плановых посещений производства при испытаниях и доводке опытных образцов изделий до серийного (массового) производства
и еще 7 |
Заявка на обучение
|
| Контроль соответствия внешнего вида опытной партии детской игровой продукции эталонному образцу |
| Проверка функциональных качеств и работоспособности финальных образцов |
| Постоянный мониторинг и контроль выполнения требований дизайн-проекта (проведение измерений, дизайнерских исследований, дизайн-анализа) с целью предупреждения или корректировки возможных изменений определенных параметров промышленного (эталонного) образца при серийном производстве |
| Консультирование заказчика и его представителей по всем возникающим вопросам, касающимся дизайна переданной в производство детской игровой среды и продукции |
| Согласование изменений/дополнений в проектные решения |
| Подготовка материалов по отличительным особенностям дизайнерского решения при оформлении заявок на промышленные образцы и представлении вновь освоенных изделий на аттестацию и сертификацию |
| Осуществление авторского надзора мерчендайзинга |
| E |
Управление процессом создания дизайна детской игровой среды и продукции |
7 |
• Креативный директор • Арт-директор • Старший дизайнер-конструктор и еще 2• Главный архитектор
• Руководитель группы/сектора/отдела дизайна
|
• Высшее образование - бакалавриат и еще 2• Дополнительное образование по дизайну детской игровой продукции или психологии и физиологии детей (повышение квалификации)
• Дополнительное образование по менеджменту (повышение квалификации или профессиональная переподготовка)
|
Опыт руководства творческими коллективами не менее трех лет
|
Планирование разработки дизайн-проектов детской игровой среды и продукции |
E/01.7 |
7 |
Формулирование и согласование с заказчиком цели дизайн-проекта и сроков его реализации
и еще 3 |
Заявка на обучение
|
| Составление смет расходов по статьям, оценка сроков разработки продукта и утверждение их у заказчика |
| Определение основных этапов работ, сфер ответственности, предельных сроков для исполнителя и заказчика |
| Проведение совещаний с участниками проекта с целью учета всех деталей при планировании |
| Организация работ по выполнению дизайн-проекта детской игровой среды и продукции |
E/02.7 |
7 |
Прием заказов на разработку детской игровой продукции, а также учет пожеланий и требований, необходимых для их создания
и еще 13 |
Заявка на обучение
|
| Определение комплекса дизайнерских функций и содержательное наполнение каждой из них |
| Создание команды (творческого коллектива/структурного подразделения/организации) для разработки детской игровой продукции |
| Распределение работ над дизайн-проектом среди структурных подразделений и членов творческого коллектива, закрепление их соответствующими должностными инструкциями |
| Объяснение специалистам основной идеи, цели и задач проекта и основных направлений его реализации |
| Обеспечение соответствия реализации дизайн-проекта правовым, нормативным, этическим и социальным требованиям к работе с социально чувствительной аудиторией |
| Определение функциональных связей между сотрудниками, реализующими дизайнерские функции |
| Создание систем взаимодействия специалистов, отвечающих за дизайн, с другими специалистами организации, обеспечение координации дизайнерской и других функциональных сфер деятельности организации (межфункциональных связей) |
| Мотивирование команды, работающей над дизайн-проектом |
| Управление бюджетом дизайн-проекта |
| Выбор и организация работ с подрядчиками и другими сторонними организациями, привлекаемыми к реализации дизайн-проекта |
| Управление рисками дизайн-проекта |
| Создание методик промышленного дизайна детской игровой продукции |
| Оформление и согласование проектной документации |
| Контроль над реализацией дизайн-проекта детской игровой среды и продукции |
E/03.7 |
7 |
Формирование ключевых показателей эффективности дизайнерской деятельности
и еще 9 |
Заявка на обучение
|
| Проведение регулярного мониторинга реализации дизайн-проекта |
| Определение контрольных показателей, промежуточных этапов контроля, масштабов допустимых отклонений |
| Проведение анализа результатов реализации и их сопоставление с поставленными целями и задачами дизайн-проекта, оценка его эффективности |
| Проведение анализа соответствия дизайна-проекта потребностям целевых групп потребителей детской игровой продукции (детей, родителей, детских учреждений) и требованиям заказчика |
| Сопоставление реальных результатов с контрольными показателями |
| Контроль и разрешение проблемных ситуаций |
| Контроль исполнения договорных отношений с подрядчиками и другими сторонними организациями |
| Оценивание качества дизайна и успеха разработанной детской игровой среды и продукции |
| Определение необходимых корректирующих действий и разработка мер по повышению эффективности |
