Педагогика и методика высшего образования по ФГОС ВО

Описание
Запишитесь на курс дистанционно по высшему образованию, выбрав подходящее название программы:
1. Высшее образование. Педагогика и методика преподавания в соответствии с ФГОС ВО.
2. Педагогика и методика высшего образования по нормам ФГОС ВО.
3. Проектирование и реализация образовательного процесса в ВУЗе в соответствии с ФГОС ВО.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 520 часов присваивается квалификация:
  • Педагог высшего образования.
  • Методист высшего образования.
  • Специалист в сфере высшего образования.
Лицам, не имеющим высшего педагогического образования, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
Учебный план
Учебный план и рабочая программа скачать
Учебный план и рабочая программа
дополнительного профессионального образования по образовательной программе «Педагогика и методика высшего образования по ФГОС ВО»
в объёме 72 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе14
2Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе14
3Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации14
4Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации14
5Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы2
6Итоговая аттестация2
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе
Законодательные основы высшего образования
Болонский процесс
Профессиональные стандарты, компетентностный подход
ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+
Переход на ФГОС ВО 3++
Вопрос 5
2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования
Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы
Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО
Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования
Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп
Вопрос 7
3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования
Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО
Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования
Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования
Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий
Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата
Вопрос 7
4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации
Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО
Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану
Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов
Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану
Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации
Вопрос 7
5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
в объёме 144 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе20
2Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе20
3Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации20
4Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации20
5Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы20
6Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ20
7Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ4
8Итоговая аттестация4
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе
Законодательные основы высшего образования
Болонский процесс
Профессиональные стандарты, компетентностный подход
ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+
Переход на ФГОС ВО 3++
Вопрос 5
2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования
Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы
Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО
Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования
Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп
Вопрос 7
3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования
Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО
Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования
Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования
Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий
Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата
Вопрос 7
4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации
Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО
Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану
Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов
Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану
Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации
Вопрос 7
5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ
Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.
Психологическая диагностика детей и обучающихся.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
Вопрос 5
в объёме 260 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе36
2Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе36
3Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации36
4Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации36
5Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы36
6Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ36
7Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ8
8Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе
Законодательные основы высшего образования
Болонский процесс
Профессиональные стандарты, компетентностный подход
ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+
Переход на ФГОС ВО 3++
Вопрос 5
2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования
Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы
Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО
Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования
Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп
Вопрос 7
3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования
Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО
Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования
Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования
Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий
Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата
Вопрос 7
4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации
Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО
Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану
Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов
Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану
Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации
Вопрос 7
5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ
Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.
Психологическая диагностика детей и обучающихся.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
Вопрос 5
в объёме 520 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе42
2Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе42
3Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации42
4Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации42
5Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы42
6Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ42
7Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ42
8Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе
Законодательные основы высшего образования
Болонский процесс
Профессиональные стандарты, компетентностный подход
ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+
Переход на ФГОС ВО 3++
Вопрос 5
2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования
Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы
Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО
Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования
Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп
Вопрос 7
3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования
Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО
Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования
Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования
Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий
Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата
Вопрос 7
4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации
Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО
Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану
Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов
Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану
Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации
Вопрос 7
5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ
Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.
Психологическая диагностика детей и обучающихся.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
Вопрос 5
в объёме 1040 академических часов
Учебный план показать
№Дисциплины (модули)Часы
1Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе52
2Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе52
3Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации52
4Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации52
5Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы52
6Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ52
7Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ52
8Итоговая аттестация8
Рабочая программа показать
1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в ВУЗе
Законодательные основы высшего образования
Болонский процесс
Профессиональные стандарты, компетентностный подход
ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+
Переход на ФГОС ВО 3++
Вопрос 5
2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования
Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы
Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО
Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования
Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп
Вопрос 7
3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования
Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО
Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования
Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования
Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий
Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата
Вопрос 7
4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации
Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО
Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану
Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов
Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану
Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации
Вопрос 7
5. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ
Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.
Психологическая диагностика детей и обучающихся.
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
Вопрос 5
Для кого
72 ак. часов - педагогов высшего образования
144 ак. часов - других специалистов в сфере высшего образования, регулярно повышающих квалификацию
260 ак. часов - лиц, желающих приобрести квалификацию педагога, методиста высшего образования
520 ак. часов - лиц, не имеющих педагогического образования
1040 ак. часов - руководителей в сфере образования
Запись
Пошаговая инструкция
Договор
Типовой договор на обучение
КП
Коммерческое предложение
Еще
Образцы
Образцы дипломов и удостоверений
Преподаватели

Голодок Дмитрий Анатольевич
Педагогика и психология
Отзывы
Никаноров Андрей Петров... 01.09.2016
Очень продуктивное обучение.
Иванова Лилия Сергеевна 11.11.2016
Спасибо большое за обучение. Б...
Очирова Светлана Доржие... 17.12.2016
С наступающим Новым годом!
Акимова Наталья Валерье... 23.12.2016
Письмо о завершении обучения, ...
Столярова Татьяна Петр... 26.12.2016
Все устраивает
Вход в демо
Вход в демо-версию курса
Запишитесь на курс дистанционно по высшему образованию, выбрав подходящее название программы:
1. Высшее образование. Педагогика и методика преподавания в соответствии с ФГОС ВО.
2. Педагогика и методика высшего образования по нормам ФГОС ВО.
3. Проектирование и реализация образовательного процесса в ВУЗе в соответствии с ФГОС ВО.
Продолжительность обучения: 40, 72, 120, 144, 260, 520, 1040 ч.
По программам от 260 до 520 часов присваивается квалификация:
  • Педагог высшего образования.
  • Методист высшего образования.
  • Специалист в сфере высшего образования.
Лицам, не имеющим высшего педагогического образования, рекомендованный объём часов – не менее 500 часов.
(Если Вы тоже будете учиться, нажмите на кнопку «Слушатель – я»)
ФИО слушателей (каждого в новой строке)
или Число слушателей (в первой строке)
Имеет образование
Нужны часы
Цена за 1 чел
Информация об акциях и промокодах
Слушателей: 0 | Сумма: 0 руб.
Перейти в CRM для клиентов
Записаться на дистанционный курс по высшему образованию можно:
- скачав заявку на обучение,
- заполнив форму заявки,
- позвонив на бесплатный по РФ номер 8 800 55 000 23
- написав в чат.
  • Дата начала обучения
  • Индивидуальное: с 04.12.2025
  • Текущая группа: с 01.12.2025
  • Новая группа: с 01.01.2026
Педагогика и методика высшего образования по ФГОС ВО повышение квалификации с выдачей удостоверения о повышении квалификации
72 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 14 дней
  • Макс. срок обучения: 31 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.26
144 ак. часов
  • Мин. срок обучения: 24 дней
  • Макс. срок обучения: 61 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.12.26
Педагогика и методика высшего образования по ФГОС ВО профессиональная переподготовка с выдачей диплома о профессиональной переподготовке
и присвоением квалификации по профстандартам
260 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 20 дней
  • Мин. срок обучения: 44 дней
  • Макс. срок обучения: 91 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.27
520 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 30 дней
  • Мин. срок обучения: 88 дней
  • Макс. срок обучения: 182 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.27
  • Приложение к диплому: да
1040 ак. часов
  • Сокращенный срок обучения: 60 дней
  • Мин. срок обучения: 176 дней
  • Макс. срок обучения: 270 дней
  • Личный кабинет доступен до: 30.06.27
  • Приложение к диплому: да

Бонусы и акции

в наличии документ о пройденных курсах в объеме:
льготная стоимость обучения:
документы об образовании, полученные не более 5 лет назад, содержащие слова «повышение квалификации», «профессиональная переподготовка»
устанавливается индивидуально
другие возможности:
Перезачет (зачет)
сертификатов, свидетельств, удостоверений, дипломов по аналогичным программам, пройденным ранее когда-либо в любом учебном заведении
Сокращение срока обучения
Включение в раннюю группу
по просьбе заказчика возможно включить слушателя в более раннюю группу
Сокращение срока обучения
Замена слушателя
по просьбе заказчика возможно заменить слушателя на другого слушателя
В течение всего срока обучения
Бесплатно

Программа 

1. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в вузе. Болонский процесс.
2. Профессиональные стандарты, компетентностный подход. ФГОС ВО, ФГОС ВО 3+, переход на ФГОС ВО 3++.
3. Проектирование образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ВО.
4. Реализация образовательного процесса в вузе. Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы.
5. Организация образовательного процесса для лиц с ОВЗ.
6. Информационно-коммуникационные технологии в электронной информационно-образовательной среде.
7. Развитие профессиональной компетентности педагога высшего образования.
8. Экзамен (тестирование) и/или защита итоговой работы.

Наши преимущества


Новые знания и практические навыки
Сброшюрованные тексты лекций
Документ об обучении или образовании
Электронные материалы, видеокурсы
Гибкий график очных занятий