Методология научного исследования. Инновационные подходы к преподаванию

1. Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности

Нормативно-правовое обеспечение осуществления образовательной деятельности на уровне начального общего образования

Цели и направления обновления ФГОС НОО

Принципы обновленного ФГОС НОО

Рекомендации по введению новых ФГОС НОО

Федеральная образовательная программа начального общего образования

Ответы на типичные вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации, о введении ФООП

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования

Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы

Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО

Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования

Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии

Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп

Вопрос 7

3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования

Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО

Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования

Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования

Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий

Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата

Вопрос 7

4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации

Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО

Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану

Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов

Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану

Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации

Вопрос 7

5. Инновационные подходы к преподаванию методологии научного исследования

Содержание

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ

Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.

Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.

Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)

Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

Вопрос 7

7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.

Психологическая диагностика детей и обучающихся.

Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.

Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

Вопрос 5

1. Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности

Нормативно-правовое обеспечение осуществления образовательной деятельности на уровне начального общего образования

Цели и направления обновления ФГОС НОО

Принципы обновленного ФГОС НОО

Рекомендации по введению новых ФГОС НОО

Федеральная образовательная программа начального общего образования

Ответы на типичные вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации, о введении ФООП

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования

Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы

Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО

Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования

Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии

Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп

Вопрос 7

3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования

Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО

Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования

Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования

Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий

Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата

Вопрос 7

4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации

Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО

Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану

Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов

Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану

Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации

Вопрос 7

5. Инновационные подходы к преподаванию методологии научного исследования

Содержание

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ

Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.

Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.

Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)

Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

Вопрос 7

7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.

Психологическая диагностика детей и обучающихся.

Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.

Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

Вопрос 5

1. Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности

Нормативно-правовое обеспечение осуществления образовательной деятельности на уровне начального общего образования

Цели и направления обновления ФГОС НОО

Принципы обновленного ФГОС НОО

Рекомендации по введению новых ФГОС НОО

Федеральная образовательная программа начального общего образования

Ответы на типичные вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации, о введении ФООП

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования

Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы

Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО

Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования

Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии

Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп

Вопрос 7

3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования

Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО

Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования

Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования

Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий

Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата

Вопрос 7

4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации

Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО

Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану

Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов

Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану

Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации

Вопрос 7

5. Инновационные подходы к преподаванию методологии научного исследования

Содержание

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ

Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.

Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.

Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)

Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

Вопрос 7

7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.

Психологическая диагностика детей и обучающихся.

Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.

Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

Вопрос 5

1. Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности

Нормативно-правовое обеспечение осуществления образовательной деятельности на уровне начального общего образования

Цели и направления обновления ФГОС НОО

Принципы обновленного ФГОС НОО

Рекомендации по введению новых ФГОС НОО

Федеральная образовательная программа начального общего образования

Ответы на типичные вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации, о введении ФООП

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

2. Реализация и организационно-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ВУЗе

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению программ высшего образования

Индикаторы и мониторинг освоения образовательной программы

Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы высшего образования

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО

Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам высшего образования

Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам ВО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии

Правила работы куратора, функции педагога-организатора и рекомендации для кураторов студенческих групп

Вопрос 7

3. Преподавание по программам высшего образования, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам высшего образования

Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных курсов, дисциплин (модулей), организации учебно-профессиональной, исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО

Организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам высшего образования

Разработка учебно-методического и научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ высшего образования

Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий

Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата

Вопрос 7

4. Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации

Руководство группой специалистов, участвующих в реализации образовательных программ ВО

Руководство подготовкой аспирантов (адъюнктов) по индивидуальному учебному плану

Руководство клинической (лечебно-диагностической) подготовкой ординаторов

Руководство подготовкой ассистентов-стажеров по индивидуальному учебному плану

Разработка научно-методического обеспечения реализации программ подготовки кадров высшей квалификации

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки кадров высшей квалификации

Вопрос 7

5. Инновационные подходы к преподаванию методологии научного исследования

Содержание

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

6. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ

Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.

Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.

Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)

Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

Вопрос 7

7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и образовательных программ

Федеральные государственные образовательные стандарты о приоритетах в деятельности образовательных систем и психологических служб образовательных учреждений.

Психологическая диагностика детей и обучающихся.

Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.

Психологическая коррекция трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

Вопрос 5