Учебный план и рабочая программа
дополнительного профессионального образования по образовательной программе «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
в объёме 72 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ | 14 |
| 2 | Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы | 14 |
| 3 | Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы | 14 |
| 4 | Разработка научно-методических и учебно-методических материалов | 14 |
| 5 | Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня | 2 |
| 6 | Итоговая аттестация | 2 |
Рабочая программа показать
1. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
2. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии)
Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)
Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
Формы текущего контроля
Повторная аттестация, право обучающихся на апелляцию результатов промежуточной аттестации
Государственная экзаменационная комиссия, формы государственной итоговой аттестации
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Вопрос 7
3. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
4. Разработка научно-методических и учебно-методических материалов
Анализ научно-методических и учебно-методических материалов
Разработка новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации образовательных программ
Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.
Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и (или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.
Проведение открытых показательных занятий, мастер-классов для сотрудников образовательной организации
Вопрос 7
5. Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
в объёме 144 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ | 20 |
| 2 | Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы | 20 |
| 3 | Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы | 20 |
| 4 | Разработка научно-методических и учебно-методических материалов | 20 |
| 5 | Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня | 20 |
| 6 | Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся | 20 |
| 7 | Проведение профориентационных мероприятий | 4 |
| 8 | Итоговая аттестация | 4 |
Рабочая программа показать
1. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
2. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии)
Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)
Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
Формы текущего контроля
Повторная аттестация, право обучающихся на апелляцию результатов промежуточной аттестации
Государственная экзаменационная комиссия, формы государственной итоговой аттестации
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Вопрос 7
3. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
4. Разработка научно-методических и учебно-методических материалов
Анализ научно-методических и учебно-методических материалов
Разработка новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации образовательных программ
Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.
Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и (или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.
Проведение открытых показательных занятий, мастер-классов для сотрудников образовательной организации
Вопрос 7
5. Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
6. Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся
Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка в военных образовательных организациях высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации.
Организационно-педагогическая поддержка формирования и деятельности органов самоуправления группы.Организационно-педагогическая поддержка общественной, научной, творческой и предпринимательской активности студентов.
Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования. Порядок участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности.
Организация взаимодействия членов педагогического коллектива, руководителей образовательной организации, родителей (законных представителей) при решении задач обучения, воспитания, профессионально-личностного развития студентов
Особенности реализации образовательных программ в области искусств.Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в форме ассистентуры-стажировки по творческо-исполнительской специальности "Искусство словесности".
Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. Приказ «О психологическом тестировании обучающихся образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного), общего образования и профессиональные программы начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ».
Индивидуальное и групповое консультирование и организация мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку личностного и профессионального самоопределения студентов.Проектирование совместно с коллегами, студентами и их родителями (законными представителями) индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Вопрос 7
7. Проведение профориентационных мероприятий
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
в объёме 260 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ | 36 |
| 2 | Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы | 36 |
| 3 | Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы | 36 |
| 4 | Разработка научно-методических и учебно-методических материалов | 36 |
| 5 | Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня | 36 |
| 6 | Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся | 36 |
| 7 | Проведение профориентационных мероприятий | 8 |
| 8 | Итоговая аттестация | 8 |
Рабочая программа показать
1. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
2. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии)
Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)
Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
Формы текущего контроля
Повторная аттестация, право обучающихся на апелляцию результатов промежуточной аттестации
Государственная экзаменационная комиссия, формы государственной итоговой аттестации
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Вопрос 7
3. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
4. Разработка научно-методических и учебно-методических материалов
Анализ научно-методических и учебно-методических материалов
Разработка новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации образовательных программ
Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.
Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и (или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.
Проведение открытых показательных занятий, мастер-классов для сотрудников образовательной организации
Вопрос 7
5. Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
6. Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся
Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка в военных образовательных организациях высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации.
Организационно-педагогическая поддержка формирования и деятельности органов самоуправления группы.Организационно-педагогическая поддержка общественной, научной, творческой и предпринимательской активности студентов.
Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования. Порядок участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности.
Организация взаимодействия членов педагогического коллектива, руководителей образовательной организации, родителей (законных представителей) при решении задач обучения, воспитания, профессионально-личностного развития студентов
Особенности реализации образовательных программ в области искусств.Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в форме ассистентуры-стажировки по творческо-исполнительской специальности "Искусство словесности".
Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. Приказ «О психологическом тестировании обучающихся образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного), общего образования и профессиональные программы начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ».
Индивидуальное и групповое консультирование и организация мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку личностного и профессионального самоопределения студентов.Проектирование совместно с коллегами, студентами и их родителями (законными представителями) индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Вопрос 7
7. Проведение профориентационных мероприятий
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
в объёме 520 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ | 42 |
| 2 | Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы | 42 |
| 3 | Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы | 42 |
| 4 | Разработка научно-методических и учебно-методических материалов | 42 |
| 5 | Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня | 42 |
| 6 | Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся | 42 |
| 7 | Проведение профориентационных мероприятий | 42 |
| 8 | Итоговая аттестация | 8 |
Рабочая программа показать
1. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательных программ
Среднее профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования.
Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
Организация профессионального обучения. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения. Квалификационный экзамен.
Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практики (практического обучения)
Дополнительное профессиональное образование. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
Вопрос 7
2. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии)
Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)
Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
Формы текущего контроля
Повторная аттестация, право обучающихся на апелляцию результатов промежуточной аттестации
Государственная экзаменационная комиссия, формы государственной итоговой аттестации
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Вопрос 7
3. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству образовательной программы
Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена
Образовательные программы. Правила формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.
Общие требования к реализации образовательных программ. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Промежуточная аттестация обучающихся
Итоговая аттестация. Правила формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Вопрос 7
4. Разработка научно-методических и учебно-методических материалов
Анализ научно-методических и учебно-методических материалов
Разработка новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации образовательных программ
Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, и (или) учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) образовательных программ.
Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и (или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и (или) учебных тренажеров.
Проведение открытых показательных занятий, мастер-классов для сотрудников образовательной организации
Вопрос 7
5. Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
6. Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся
Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка в военных образовательных организациях высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации.
Организационно-педагогическая поддержка формирования и деятельности органов самоуправления группы.Организационно-педагогическая поддержка общественной, научной, творческой и предпринимательской активности студентов.
Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования. Порядок участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности.
Организация взаимодействия членов педагогического коллектива, руководителей образовательной организации, родителей (законных представителей) при решении задач обучения, воспитания, профессионально-личностного развития студентов
Особенности реализации образовательных программ в области искусств.Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в форме ассистентуры-стажировки по творческо-исполнительской специальности "Искусство словесности".
Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. Приказ «О психологическом тестировании обучающихся образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного), общего образования и профессиональные программы начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, на предмет потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ».
Индивидуальное и групповое консультирование и организация мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку личностного и профессионального самоопределения студентов.Проектирование совместно с коллегами, студентами и их родителями (законными представителями) индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Вопрос 7
7. Проведение профориентационных мероприятий
Содержание
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 7
