Учебный план и рабочая программа
дополнительного профессионального образования по образовательной программе «Библиотековедение»
в объёме 40 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 9 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 10 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 10 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 2 |
| 5 | Итоговая аттестация | 2 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
в объёме 72 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 14 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 14 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 14 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 14 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 2 |
| 6 | Итоговая аттестация | 2 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
в объёме 120 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 18 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 20 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 20 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 20 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 20 |
| 6 | Современные инновационные технологии в библиотечном деле | 4 |
| 7 | Итоговая аттестация | 4 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
6. Современные инновационные технологии в библиотечном деле
Проблема разработки и внедрения в практику инновационных библиотечных технологий.
Национальные библиотечные электронные ресурсы.
Информационные системы, инновационные технологии и технические средства автоматизации библиотечного обслуживания пользователей.
Средства связи и оргтехника в библиотеках.
Вопрос 4
в объёме 144 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 20 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 20 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 20 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 20 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 20 |
| 6 | Современные инновационные технологии в библиотечном деле | 20 |
| 7 | Технологии работы с фондом библиотеки | 4 |
| 8 | Итоговая аттестация | 4 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
6. Современные инновационные технологии в библиотечном деле
Проблема разработки и внедрения в практику инновационных библиотечных технологий.
Национальные библиотечные электронные ресурсы.
Информационные системы, инновационные технологии и технические средства автоматизации библиотечного обслуживания пользователей.
Средства связи и оргтехника в библиотеках.
Вопрос 4
7. Технологии работы с фондом библиотеки
Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки.
Формирование, учет, обработка и организация фонда.
Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей.
Научно-аналитическая, методическая и консультационная работа.
Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки.
Вопрос 5
в объёме 260 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 36 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 36 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 36 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 36 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 36 |
| 6 | Современные инновационные технологии в библиотечном деле | 36 |
| 7 | Технологии работы с фондом библиотеки | 8 |
| 8 | Итоговая аттестация | 8 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
6. Современные инновационные технологии в библиотечном деле
Проблема разработки и внедрения в практику инновационных библиотечных технологий.
Национальные библиотечные электронные ресурсы.
Информационные системы, инновационные технологии и технические средства автоматизации библиотечного обслуживания пользователей.
Средства связи и оргтехника в библиотеках.
Вопрос 4
7. Технологии работы с фондом библиотеки
Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки.
Формирование, учет, обработка и организация фонда.
Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей.
Научно-аналитическая, методическая и консультационная работа.
Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки.
Вопрос 5
в объёме 520 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 42 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 42 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 42 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 42 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 42 |
| 6 | Современные инновационные технологии в библиотечном деле | 42 |
| 7 | Технологии работы с фондом библиотеки | 42 |
| 8 | Развитие профессиональной компетентности библиотечного специалиста в условиях реализации ФГОС | 42 |
| 9 | Итоговая аттестация | 8 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
6. Современные инновационные технологии в библиотечном деле
Проблема разработки и внедрения в практику инновационных библиотечных технологий.
Национальные библиотечные электронные ресурсы.
Информационные системы, инновационные технологии и технические средства автоматизации библиотечного обслуживания пользователей.
Средства связи и оргтехника в библиотеках.
Вопрос 4
7. Технологии работы с фондом библиотеки
Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки.
Формирование, учет, обработка и организация фонда.
Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей.
Научно-аналитическая, методическая и консультационная работа.
Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки.
Вопрос 5
8. Развитие профессиональной компетентности библиотечного специалиста в условиях реализации ФГОС
Компетентность библиотекаря: зарубежный и отечественный опыт интерпретации.
Ключевые компетенции библиотекаря.
Федеральный государственный образовательный стандарт и библиотечное дело.
Когнитивные (познавательные) умения.
Профессия библиотекаря и дополнительное образование.
Вопрос 5
в объёме 1040 академических часов
Учебный план показать
| № | Дисциплины (модули) | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Курс | 52 |
| 2 | Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде | 52 |
| 3 | Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки | 52 |
| 4 | Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей | 52 |
| 5 | Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки | 52 |
| 6 | Современные инновационные технологии в библиотечном деле | 52 |
| 7 | Технологии работы с фондом библиотеки | 52 |
| 8 | Развитие профессиональной компетентности библиотечного специалиста в условиях реализации ФГОС | 52 |
| 9 | Итоговая аттестация | 8 |
Рабочая программа показать
1. Курс
Нормативно-правовые основы библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Общие основы менеджмента в библиотечно-информационной деятельности.
Организационная структура управления библиотечным делом.
Информационно-аналитические продукты и услуги в библиотечно-информационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
Современные требования ЕКС и Профессионального стандарта к квалификации педагога-библиотекаря
Вопрос 5
2. Основы читателеведения и психология чтения в образовательной среде
Информационная культура личности и проблемы ее формирования в современных социокультурных условиях.
Психология и социология чтения. Типология читательской компетентности.
Обучающийся как читатель.
Обучающий как читатель.
Специфика цифрового чтения: особенности восприятия текста на электронных носителях современными школьниками
Вопрос 5
3. Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки
Профессиональная компетентность современного библиотекаря.
Информационная компетентность библиотекаря в современных социокультурных условиях.
Психолого-педагогическая компетентность библиотекаря образовательной организации.
Коммуникативная компетентность современного библиотекаря образовательной организации.
Культура библиотечного общения.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации
4. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей
Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения деятельности библиотекаря образовательной организации.
Технологии развития информационной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития критического мышления обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации как средство формирования их читательской компетентности.
Технологии развития речевой культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Технологии развития духовно-нравственной культуры обучающихся в условиях библиотеки образовательной организации.
Типичные психолого-педагогические ошибки в деятельности библиотекаря образовательной организации.
Вопрос 6
5. Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки
Качественно-количественная оценка деятельности библиотеки образовательной организации.
Создание культурной среды библиотеки образовательной организации.
Формы массовой работы библиотеки образовательного учреждения по духовно-нравственному воспитанию школьников.
Вопрос 3
6. Современные инновационные технологии в библиотечном деле
Проблема разработки и внедрения в практику инновационных библиотечных технологий.
Национальные библиотечные электронные ресурсы.
Информационные системы, инновационные технологии и технические средства автоматизации библиотечного обслуживания пользователей.
Средства связи и оргтехника в библиотеках.
Вопрос 4
7. Технологии работы с фондом библиотеки
Организация справочно-библиографического аппарата библиотеки.
Формирование, учет, обработка и организация фонда.
Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей.
Научно-аналитическая, методическая и консультационная работа.
Культурно-просветительные и досуговые услуги пользователям библиотеки.
Вопрос 5
8. Развитие профессиональной компетентности библиотечного специалиста в условиях реализации ФГОС
Компетентность библиотекаря: зарубежный и отечественный опыт интерпретации.
Ключевые компетенции библиотекаря.
Федеральный государственный образовательный стандарт и библиотечное дело.
Когнитивные (познавательные) умения.
Профессия библиотекаря и дополнительное образование.
Вопрос 5
